اقدام پژوهی چگونه توانستم خط دانش آموزم را در پایه سوم ابتدایی بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم خط دانش آموزم را در پایه سوم ابتدایی بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم خط دانش آموزم را در پایه سوم ابتدایی بهبود بخشم؟

نوع فایل word و تعداد صفحات آن 25صفحه است

فهرست مطالب

• چکیده : 5
• واژه های کلیدی: 5
• مقدمه : 6
• توصیف وضعیت موجود. 9
• ادبیات و پیشینه ی تحقیق.. 11
• پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است: 12
• آموزش درست نویسی: 13
• گردآوری اطلاعات: 13
• تجزیه و تحلیل داده ها 17
• ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز 15
• اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 17
• گردآوری اطلاعات(شواهد دو) 20
• ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن. 20
• پیشنهادات.. 24
• منابع : 25

چکیده :

در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی وتربیتی موثر بر دست خط آنان ،بایدعوامل مربوط به وضعیت جسمی وروانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.

چه بسا بد خطی دانش آموزان بدلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی وروانی نامطلوب باشد.در این صورت آموزشهای معلم در زمینه خوشنویسی کافی نخواهد بودوارجاع به یک متخصص، امری ضروری است.از میان همه مهارتهای تحصیلی، نوشتن ملموسترین آنهاست .زیرا فرد با استفاده از این مهارت سندی از خود به جای می گذارد.به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد.شناخت علل وعوامل موثر بر بدخطی از آن جهت اهمیت دارد که با ریشه یابی ورفع آنها می توان تا حد زیادی به مهارت در خوشنویسی کمک کرد.

مقدمه :

امروزه یکی از ابزارهای برقراری ارتباط با محیط بیرونی، دست نوشته یا خط است. بنابراین لازم است بشر با قواعد و اصول صحیح نگارش آشنا شود. در قرون اخیر با آمدن چاپ و نگارش کتب و مجلات با خط نسخ چاپی، خط اصیل و زیبای فارسی مورد کم لطفی قرار گرفته است و با مرور زمان به خوشنویسی به اندازه دروس دیگر اهمیت نمی دهند. از آنجا که خط خوش در روحیه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد،در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود .