مبانی نظری اسنادهای علی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی

با سلام  و احترام خدمت محققین و علاقه مندان به مسائل پژوهشی با مبانی نظری اسنادهای علی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی در خدمت شما هستیم موضوعی که شاید برای خیلی از افراد ناشناخته باشد در فایل حاضر علاوه بر تعریف کامل اسنادهای علی رابطه ای که با پیشرفت تحصیلی نیز دازد مورد بررسی قرار گرفته است که محققین عزیز می توانند از آن استفاده نمایند.

ویزگی های فایل

این فایل با فرمت ورد قابل ویرایش تهیه و تنظیم شده است دارای 35 صفحه است و به صورت کامل به جنبه های مهم موضوع پرداخته است که می تواند از فهرست مطالب ذیل برای آشنایی بیشتر با این فایل استفاده نمایید.

مبانی نظری اسنادهای علی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی

فهرست مطالب

1. سبک های اسنادی
2. تعریف اسناد
3. نظریه های اسناد
4. نظریه روانشناسی ساده
5. مدل سه بعدی واینر
6. نظریه استنباط متناظر
7. نظریه تغییر همگام
8. نظریه ترکیبی شیور
9. نظریه «دو مرحله ای»گیلبرت
10. نظریه سلیگمن
11. سوگیریهای اسناد
12. اسنادهای اصلی
13. ابعاد اسناد
14. بعد منبع یا مرکز کنترل
15. بعد ثبات
16. بعد کنترل پذیری
17. بعد کلیت
18. اسنادها،موفقیت و شکست
19. اسناد و جنسیت
20. اسناد وپیشرفت تحصیلی در درس ریاضی
21. پیشینه
22. منابع

بسیاری از دانش آموزان از لحاظ توانایی و استعداد یادگیری بسیار شبیه هم بوده اند اما در پیشرفت تحصیلی متفاوت عمل می کنند.

این تفاوت مربوط به انگیزه های متفاوت هر یک از دانش آموزان می باشد.

انگیزه به حالت هایی گفته می شود درونی که موجب هدایت فرد به سوی هدفش می شود.

انگیزه محرک رفتار انسان است و از جمله عواملی است که در میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموز، نقش بسزایی دارد.

بی نظمی در مطالعه دروس باعث افت تحصیلی دانش آموزان می شود.

با برنامه ریزی به ساعات مطالعه خود نظم دهیدو بر پیشرفت تحصیلی خود بیفزاید.

تدوین برنامه هفتگی، بهترین نوع برنامه ریزی درسی است.

زیرا شما با برنامه هفتگی، قدم به قدم و آهسته به پیشرفت در درس هایتان می رسید.